福州第六中心小学

每4年举办一次的中国国际发明展览会，于10月19日在苏州闭幕。13岁的郑鑫发明的“灵便两用花生摘荚机”，在来自40多个国家、地区的3000多项发明成果中脱颖而出，被评价为“方便使用，极具推广价值”。郑鑫所在的福州市台江区第六中心小学，还有林铃、刘升两位同学也在此次大赛中分获银、铜奖。这是福州市青少年次在国际展览会上获奖。福州市台江区第六中心小学也因此备受关注。校长郑强说，得奖也是情理之中的事。据介绍，台江六小坚持“科技办学”已逾30年，获奖近千项。其中国际奖项14项，120项,获得37项专利。孩子们的“异想天开”郑鑫的发明，缘于今年暑假一次偶然的劳动体验。“我去外婆家帮忙摘花生，花生果长在根部，只能一荚一荚地摘，摘久了手很痛。”即使全家总动员，把手都摘破了，还是不能完成任务。小郑鑫暗暗寻思，要创造出一种简便的摘荚机。在一次科学课上，郑鑫说出了自己的想法。科学辅导员叶宏亮鼓励她：“也许你可以借鉴打谷机的工作原理。”下乡“考察”几回，郑鑫设计出有着密密麻麻“凹”型倒夹钩的滚筒。通过转动，齿状结构的夹钩可将花生果轻易剥落。摘荚机可通电使用，也可通过脚踏板使用。“孩子的见识少，动手能力也有限，我们要给予引导、帮助，而不是质疑。毕竟，创意是宝贵的。”叶宏亮说，学生在制作过程中往往会遇到很多困难，如果老师没有及时伸出援手，孩子的积极性就会大大受挫。台江六小从小学三年级起就设立科学课，每周2-3节，并设有3位专门的科学辅导员。“每个孩子都是小发明家”，在这所鼓励创新的学校，孩子们的创意“井喷”般源源不断。林铃的“汉语拼音游戏卡”，使学拼音变成了愉快的游戏；刘升发明的“防尘鞋”，解决了同学们上电脑课需要脱鞋或加上鞋套的问题。用废弃啤酒瓶盖制作的刮鳞刀、用旧式火钳改造的新式三脚火钳、儿童音乐电动牙刷、三人行折伞、多输导管浇花器……或简易或精巧的作品，无不透露出孩子天马行空的奇思妙想。“还有些很‘超前’的创意呢。”叶宏亮老师笑呵呵地说，譬如长了翅膀的教室，遇到地震可以像“神七”般飞入太空。对于这样的“异想天开”，台江六小的老师们不会断然否定，而是鼓励学生用其他方式如画画体现出来。科技在生活中记者刚步入台江六小校园，就听到一阵“扑啦啦”的振翅声。抬头看，校园上空盘旋着十来只灰白色的鸽子。“这也是我们学校的特色。”郑强饶有兴致地指向校园一隅的“红领巾生物园”。约80平方米的园内，水池、假山、花草树木一应俱全。几只白鹭正闲庭信步，羽毛华丽的环颈雉低头啄食虫子，虎皮鹦鹉则趴在铁丝网上好奇地向外张望。“学生能观察生物在自然环境中的活动，认识生态平衡的重要意义。”郑强说，学生在饲养动物的过程中，也须定期观察、写出报告。这也是在开展科技活动。学校认为，学生科技素质的培养不能仅靠科技课程，而应渗透到日常生活之中。各个学科的教师，在教学里也要注重培养孩子的创新思维。现在，就连每天的早会课，都成了孩子们学习科学知识的好时光。据记者了解，学校以往更重视对科技人才的培养，为此集中了势的财力、物力、人力，也取得了不俗的成绩。“少年科技馆”里陈列的近千件荣誉证书、奖牌就是的证明。2004年，台江六小被中国少年科学院定为科技教育实验基地，同时也是“宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”。尽管短期之内很难被，学校却日益意识到，仅仅培养科技尖子生是不够的，只有让绝大多数的学生都知晓科技、参与科技，学校才能保持科技教育的地位。“所谓底边宽，才能顶点高，否则将后继乏力。科技就在学习中，就在生活中，就在我们身边！”为此，学校加强了以班级为主的科技活动，各班均建立了科技角。有条件的班级，甚至成立了科技爱好者协会。学校聘请了数十名省内科技专家担任指导老师，定期来校举办科技讲座。值得一提的是，台江六小还把知识产权教育引进课堂。但是，在如何保护孩子们的专利，老师们颇显无奈。“孩子们的创意往往很简单，都是生活里的小发明，所以即使被剽窃，也很难去维权。”然而，对于那些小发明家来说，他们心中更多的是成功的喜悦和探索的快乐。“灵便两用花生摘荚机”的诞生，证明了孩子们的眼光已不再局限于城市。眼界更加宽广的他们，让我们看到了希望.